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这就是双 耳效应. 三、乐音及三个特征 1、乐音是

作者:5分赛车时间:2020-07-15 15:43

  声学知识点大全_理化生_初中教育_教育专区。声学知识点大全 一、声音的发生与传播 1、课本 P13 图 1.1-1 的现象说明:一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉,发音 也停止,该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习:①

  声学知识点大全 一、声音的发生与传播 1、课本 P13 图 1.1-1 的现象说明:一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉,发音 也停止,该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习:①人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声 靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在 20-20000 次/秒之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮” ,这里的“吼” 、 “叫” “咆 哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 ③敲打桌子, 听到声音, 却看不见桌子的振动, 你能想出什么办法来证明桌子的振动? 可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要介质,真空不能传声。在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到 达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。 练习:①P14 图 1.1-4 所示的实验可得结论真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球 的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在线 m/s。 ②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:气体、液体、固体都能发声,空气能传 播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下,v 固v 液v 气 声音在 15℃空气中的传 播速度是 340m/s 合 1224km/h,在线m/s。 练习:☆有一段钢管里面盛有水,长为 L,在一端敲一下,在另一端听到 3 次声音。传播 时间从短到长依次是 L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s ☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时, 则记录时间比实际跑步时间要 晚 (早、晚)0.29s (当时空气 15℃)。 ☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是( ①②④ )①在鼓面上放一 些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机,当有来电时, 只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次 慢些,比较两次不同;④锣发声时,用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原 声晚 0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为 17m。在屋 子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因是 屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足 0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用:利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海 水中的传播速度,测量方法是:测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间 t,查出声 音在介质中的传播速度 v,则发声点距物体 S=vt/2。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组 织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。 这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4、双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只 耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双 耳效应. 三、乐音及三个特征 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调:人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现:划的快音 调高,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:橡皮筋振动快发声音 调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是:音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音 调越高;频率越低音调越低。物体在 1s 振动的次数叫频率,物体振动越快 频率越高。 频率单位次/秒又记作 Hz 。 练习: 解释蜜蜂飞行能凭听觉发现, 为什么蝴蝶飞行听不见?蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳 听觉范围内,蝴蝶振动频率不在听觉范围内。 3、响度:人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体 在振动时,偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是: 减小声音的发散。 练习:☆男低音歌手放声歌唱,女高音为他轻声伴唱:女高音音调高响度小,男低音音调低 响度大。 ☆敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响跳动越高;将发声的音叉接触水面, 能溅起水花,且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音响振动 越大。根据上述现象可归纳出:⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声 体的振幅有关。 4、音色:由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素:闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音 歌唱家——指音调。 四、噪声的危害和控制 1、 当代社会的四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、 物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角 度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用 的声音。 3、 人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限 0dB;为保护听力应控制噪声不超过 90dB; 为保证工作学习, 应控制噪声不超过 70dB; 为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 50dB 。 4、 减弱噪声的方法:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量

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